ASI前瞻：联合国呼吁将AI伦理与数字素养嵌入全球教育体系

2026-2-7 21:33| 发布者: Linzici| 查看: 5| 评论: 0

摘要: 联合国教科文组织等机构正积极推动将人工智能伦理与数字素养系统性地融入全球教育体系，这不仅是技术应用问题，更是关乎未来教育本质和人类主体性的深刻变革。以下表格概括了这一系统性工程的核心维度：维度核心目 ...

联合国教科文组织等机构正积极推动将人工智能伦理与数字素养系统性地融入全球教育体系，这不仅是技术应用问题，更是关乎未来教育本质和人类主体性的深刻变革。

以下表格概括了这一系统性工程的核心维度：

维度	核心目标	关键要素
🧠 AI伦理嵌入	确保AI服务人的发展，防范技术风险	以人为本原则、可解释与可审查的AI工具、防范算法偏见与数据监控。
💻 数字素养提升	培养智能时代公民的必备能力	涵盖信息处理、内容创作、安全意识、批判性思维的人机协作能力。
🏛️ 全球协同治理	建立包容、公平的国际规范与政策	制定国家战略框架、弥合数字鸿沟、加强教师培训与国际合作。

全球教育正经历深刻范式转变。超过三分之二的高收入国家中学生已使用生成式AI完成作业，但与此同时，仅约10%的学校为AI使用制定了正式框架。这种应用超前于规范的状况带来了多重风险：

将AI伦理与数字素养融入教育，需多方协同、分层推进。

更新课程与评价标准：课程需超越单纯技术操作，将伦理讨论、批判性质询和社会情感学习置于核心。例如，阿根廷将算法思维与伦理教育融入小学课程，欧盟则强调将AI伦理、数据隐私纳入高校核心课程。
赋能教师是关键支点：教师是化解风险、发挥AI效能的关键。需为教师提供持续专业发展支持，帮助他们从知识传授者转变为学习的引导者和协作者。中国、英国等国家正投资开发AI工具以减轻教师行政负担，使其更专注于教学设计和人文关怀。
构建动态治理框架：有效的治理需结合原则性框架、制度保障与技术规范。例如，建立教育数据信托制度保护学生数据主权，实施“监管沙盒” 对教育算法进行穿透式监管，确保透明可控。